蘇教版義務教育課程標準教科書小學二年級數(shù)學上冊《時分秒》聽評課記錄

蘇教版義務教育課程標準教科書小學二年級數(shù)學上冊《時分秒》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學二年級數(shù)學上冊《時分秒》

班級/年級：二（1）班

教學主題或章節(jié)：時分秒的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程的重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體資源都得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授時分秒的概念時，語言簡潔明了，舉例生動形象。同時，組織學生進行小組討論，讓學生在討論中加深對知識的理解。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、計時器等，使抽象的時分秒概念變得直觀形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括認識時分秒的概念，理解它們之間的關系，以及能夠運用時分秒進行簡單的計時。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對時分秒的認識較為清晰，能夠正確運用它們進行計時。

2.知識掌握：

學生們對時分秒的基本概念有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們能夠正確回答有關時分秒的問題，顯示出對知識點的掌握。同時，學生們在實驗操作和小組討論中，展現(xiàn)了對于計時技能的掌握，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，讓學生感受到學習數(shù)學的意義和價值。通過小組合作和實驗操作，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情，說明教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們在愉快的氛圍中掌握了時分秒的知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念變得生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在教學過程中，可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的指導。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一節(jié)課進行聽課，觀察張老師是否采取了改進措施，以及效果如何。同時，我將與張老師進行溝通，分享我的觀察和建議，