蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第2課時(shí)《2、5的倍數(shù)的特征》聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第2課時(shí)《2、5的倍數(shù)的特征》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元第2課時(shí)《2、5的倍數(shù)的特征》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用多媒體展示2、5的倍數(shù)的特征，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解2、5的倍數(shù)的特征。在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出2、5的倍數(shù)的特征。布置作業(yè)時(shí)，教師注重層次性，讓不同水平的學(xué)生都能得到鍛煉。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂中注重引導(dǎo)學(xué)生掌握2、5的倍數(shù)的特征。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)2、5的倍數(shù)的特征有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)2、5的倍數(shù)的特征有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這些特征解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在技能的掌握程度上也表現(xiàn)出色，能夠熟練地判斷一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，教師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高解題能力和思維能力。最后，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加清晰、簡(jiǎn)潔，有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過(guò)程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。同時(shí)，可以組織教