蘇教版數學二年級上冊第一單元《求比一個數多（少）幾數是多少的實際問題》聽評課記錄

蘇教版數學二年級上冊第一單元《求比一個數多（少）幾數是多少”的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數學二年級上冊第一單元《求比一個數多（少）幾數是多少的實際問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生動的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣，學生注意力集中。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際問題理解求比一個數多（少）幾數是多少的計算方法。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生積極參與課堂討論。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，課堂氛圍活躍。學生參與度較高，積極回答問題，表現出對知識的好奇和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。學生之間有良好的合作學習情況，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示實例和教學內容，使抽象的知識更直觀易懂，提高了教學效果。技術對教學效果起到了支持作用，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況，設定了合適的學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。學生們能夠理解和運用求比一個數多（少）幾數是多少的計算方法，解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點進行了較好的理解和記憶。他們能夠理解求比一個數多（少）幾數是多少的計算方法，并能運用到實際問題中。學生們對相關的概念和規(guī)則有了基本的掌握，能夠進行簡單的計算和問題解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅僅是知識的傳授，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學過程中積極引導學生思考，關注學生的情感需求，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對數學的興趣和好奇心。同時，學生們通過合作學習，培養(yǎng)了團隊合作意識和交流溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師的教學計劃清晰，教學方法得當，注重師生互動和學生的主體地位。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對知識的理解和運用能力有較好的表現。教學過程中，張老師有效地運用了現代教育技術，提高了教學效果?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生們有較好的學習收獲。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索和發(fā)現的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，課堂管理的紀律狀況可以進一步加強，確保教學活動的順利進行。此外，張老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和教學交流，了解張老