蘇科版數(shù)學九年級下冊5.2《二次函數(shù)的圖象和性質》（第4課時）講聽評課記錄

蘇科版數(shù)學九年級下冊5.2《二次函數(shù)的圖象和性質》（第4課時）講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖象和性質（第4課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內容進行了系統(tǒng)的安排和設計。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入了本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了二次函數(shù)的圖象，引導學生觀察和分析，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。他詳細講解了兩根分布的性質，并通過例題和練習題引導學生進行實際操作和應用。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出問題和觀點，課堂氣氛活躍。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結和歸納，強調了二次函數(shù)圖象和性質的重點和難點。他布置了適量的作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，與學生保持了良好的互動。他鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，積極回答學生的問題，并及時給予反饋和指導。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，積極完成練習題。學生之間的合作學習良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，保持了課堂的秩序。他合理安排了時間，控制了課堂節(jié)奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體和教具等。他通過展示二次函數(shù)的圖象和性質，使學生更直觀地理解和掌握知識。教學技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括理解二次函數(shù)的圖象和性質，掌握相關的解題技巧等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)的圖象和性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對二次函數(shù)的基本概念、圖象特點和性質等知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確描述二次函數(shù)的圖象，運用性質進行相關問題的分析和解答。然而，部分學生對于一些復雜問題的解決能力還有待提高，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和動腦筋。他給予學生充分的鼓勵和支持，使學生建立起自信心，對數(shù)學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過課堂觀察，可以看出學生對數(shù)學學科的態(tài)度積極，對學習充滿了熱情和動力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對二次函數(shù)的圖象和性質有了較好的理解和掌握。教學目標得到了有效達成，學生的知識掌握程度較高。同時，教學過程中注重了學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。然而，仍需注意對部分學生進行針對性的輔導，提高他們的解題能力和思維能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好。張老師教學經(jīng)驗豐富，對教材內容熟悉，能夠引導學生積極思考和參與課堂討論。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)了學生的思維能力和解決問題的能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，可以進一步增加學生的自主學習機會，例如通過小組合作探究的方式，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高學生的主動學習能力。

b.在課堂講解中，可以適當加快節(jié)奏，注重對學生的反饋，及時調整教學內容和難度，確保學生能夠跟上教學進度。

c.對于部分學習困難的學生，可以進行針對性的輔導和指導，幫助他們理解和掌握知識點，提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的交流和學習機會，幫助教師提升教學水平和能