大班聽評課記錄表幼兒園

大班聽評課記錄表幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：幼兒園大班語言藝術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：動物故事欣賞

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：幼兒園教學主管

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括動物故事書籍、圖片、多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段：教師通過展示動物圖片，引導幼兒觀察并說出動物的特點，激發(fā)幼兒對故事的興趣。

展開階段：教師講述動物故事，運用生動的語言和表情動作，吸引幼兒的注意力。同時，教師引導幼兒參與討論，表達自己對故事的理解和感受。

結(jié)束階段：教師總結(jié)故事的主題，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的動物故事。同時，布置作業(yè)，讓幼兒回家后與家長一起分享動物故事。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導幼兒提問和回答問題，激發(fā)幼兒的思維。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性高，專注度較好。學生之間的合作學習積極，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體課件，通過圖片和動畫展示，增加了故事的趣味性和生動性?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課程開始前向幼兒展示了學習目標。通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，可以看出學生達到了預期的學習目標。例如，幼兒能夠積極參與討論，表達自己對故事的理解和感受。

2.知識掌握

學生對故事中的動物特點和情節(jié)有了較好的理解和記憶。通過課堂上的提問和回答，可以看出幼兒對故事情節(jié)和動物特點的記憶情況。同時，學生對創(chuàng)作故事的基本技能也有一定的掌握程度，能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的動物故事。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課通過動物故事的學習，促進了學生的全面發(fā)展。幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了對大自然的熱愛。同時，通過故事中的道德觀念和行為規(guī)范，幼兒能夠?qū)W會關愛動物，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠運用生動的語言和表情動作吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣。同時，教師善于引導幼兒參與討論，培養(yǎng)幼兒的合作能力和表達能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有幼兒都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地運用現(xiàn)代教育技術和工具，增加課堂的趣味性和互動性。最后，教師可以適當增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察教師的教學實踐，可以更好地了解教師對于改進建議的實施情況，并提供進一步的支持和指導。同時，可以