蘇科版數(shù)學七年級上冊3.6《整式的加減》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學七年級上冊3.6《整式的加減》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.6《整式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習相關(guān)知識，引導(dǎo)學生回顧已學的整式知識，為新課的學習做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法。在講解整式加減的規(guī)則時，張教師耐心講解，并通過例題讓學生加深理解。同時，張教師鼓勵學生積極參與討論，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，師生交流頻率較高。學生在張教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)定的學習目標包括掌握整式加減的規(guī)則、能夠運用整式加減解決實際問題等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預(yù)期的學習目標，對整式加減有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生對整式加減的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠掌握整式加減的規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決簡單的數(shù)學問題。對于一些復(fù)雜的問題，學生可能需要進一步的練習和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學生積極參與課堂討論和合作學習，張教師幫助學生建立自信心，培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣和熱愛。學生在本節(jié)課上的表現(xiàn)顯示出他們對數(shù)學學習的積極態(tài)度和動力，對未來的學習充滿了期待。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學效果良好，學生對整式加減的知識有較好的掌握，達到了預(yù)期的學習目標。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，對于一些復(fù)雜問題的解決能力，學生可能需要更多的練習和指導(dǎo)。建議張教師在后續(xù)的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的知識掌握情況，并提供更多的練習機會，以提高學生的解題能力。同時，也要繼續(xù)關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，幫助他們建立積極的學習態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導(dǎo)和激勵，他能夠有效地引導(dǎo)學生參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以在教學過程中更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。其次，張教師可以加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的不同需求，幫助他們解決學習中的困惑和問題。此外，張教師可以更多地利用多媒體教學資源，通過圖像、動畫等形式展示數(shù)學概念和問題，增加學生的直觀感受和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解張教師對本節(jié)課教學效果的反饋和改進措施的實施情況。可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：一是一定期的