三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3.5 里程表（二）（1）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3.5里程表（二）（1）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.5里程表（二）（1）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際生活中的里程表例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，對問題積極思考，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解里程表的概念和運(yùn)用里程表解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對里程表的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用里程表進(jìn)行簡單的計(jì)算和解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對里程表的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解里程表的基本概念，記住里程表的讀數(shù)方法和換算關(guān)系。對于使用里程表解決實(shí)際問題的技能，學(xué)生們也有一定的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解答。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。同時，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。此外，小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，提高了人際交往和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生展示、小組競賽等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。此外，可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂，了解其在教學(xué)方法和策略上的改進(jìn)情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)