蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡便計算》（ 第13課時）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡便計算》（第13課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡便計算》（第13課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張教師利用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容豐富多樣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的效果。

展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流來理解并掌握商不變的性質(zhì)。同時，張教師還進(jìn)行了講解和示范，確保學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用這一性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對知識的興趣和好奇心。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜并專注于課堂內(nèi)容。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握利用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法的簡便計算方法。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在教師的引導(dǎo)下，能夠正確運(yùn)用商不變的性質(zhì)進(jìn)行除法計算，并能夠解釋其背后的原理。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)情況和技能的掌握程度較為滿意。他們能夠理解商不變的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這一性質(zhì)進(jìn)行除法的簡便計算。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計算題目，并能夠正確解答。這表明他們對這一知識點的理解和記憶情況較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，能夠積極主動地參與課堂討論和練習(xí)。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，使他們能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，并培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，張教師與學(xué)生的互動頻繁，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使得學(xué)生的參與度較高，學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，可能導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高。建議張教師在課堂上更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。其次，張教師在教學(xué)過程中可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評價張教師的教學(xué)，可以幫助她發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提供有針對性的指導(dǎo)