冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊《30.5 二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊《30.5二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：30.5二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張偉老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張偉老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

-展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和舉例來理解和掌握二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系。

-結(jié)束階段：張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張偉老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺，對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，并能運用這一關(guān)系解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到這一目標，表現(xiàn)出對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

2.知識掌握：從課堂提問和解答問題的表現(xiàn)來看，學(xué)生們對二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系有了較好的理解和掌握。他們能夠熟練地運用這一關(guān)系進行問題的轉(zhuǎn)化和解決，顯示出較高的知識掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。他鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的教學(xué)思路。他能夠通過生動的實例和合理的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系。此外，張老師與學(xué)生的互動頻繁且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

2.改進建議：盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在展開階段可以更多地采用學(xué)生參與度更高的教學(xué)方法，如小組討論和實踐活動，以進一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律和時間分配更加合理。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進行互動和反饋，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資