冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《回顧與反思》聽評課記錄5

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《回顧與反思》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《回顧與反思》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運用多媒體展示回顧與反思的問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習興趣。

展開階段，張華老師運用講授法，系統(tǒng)地講解了本節(jié)課的重點、難點。在講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考。同時，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習目標。布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習積極性較高，專注度也較好。能認真聽講、認真筆記，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，制定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，對所學(xué)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習中，學(xué)生能夠準確回答問題，說明他們對基本概念、定理和公式等已經(jīng)有所掌握。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。在課堂實驗、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問題，表現(xiàn)出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力和創(chuàng)新意識。從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用嫻熟，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。同時，在教學(xué)過程中，可以適當增加一些數(shù)學(xué)歷史和現(xiàn)實案例的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。此外，對于部分學(xué)習困難的學(xué)生，可以給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進措施的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，我將組織數(shù)學(xué)教