蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元《倍的認(rèn)識練習(xí)》（第3課時(shí)）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元《倍的認(rèn)識練習(xí)》（第3課時(shí)）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元《倍的認(rèn)識練習(xí)》（第3課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作和交流，認(rèn)識倍的概念。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動手操作，加深了對倍的認(rèn)識。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過生動形象的動畫和圖片，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對倍的認(rèn)識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對倍的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。對于實(shí)驗(yàn)和操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，動手操作，提高了對知識點(diǎn)的理解和記憶情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但仍有一些學(xué)生對倍的概念理解和應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動有趣的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對倍的認(rèn)識有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有改進(jìn)的空間。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的參與度。

（2）針對部分學(xué)生對倍的概念理解和應(yīng)用還不夠熟練的問題，可以通過設(shè)計(jì)一些具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)物教具，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，以及學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步情況。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)交流活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步