蘇教版三年級數(shù)學上冊第5單元《解決問題的策略》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學上冊第5單元《解決問題的策略》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第5單元《解決問題的策略》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程

開始階段：張教師通過一個生動的例子引入新課，讓學生初步了解解決問題的策略。學生們興趣盎然，積極參與。

展開階段：張教師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解解決問題策略時，他強調(diào)了分析問題和逐步解決問題的方法。學生們認真聽講，主動提問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了解決問題策略的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)。學生們表示出對課程的興趣和期待。

3.師生互動

張教師與學生之間的交流頻率較高，課堂提問和回答問題的時間分配合理。學生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效地利用了多媒體教學技術(shù)，通過圖片、動畫和數(shù)學軟件等展示了問題解決的過程，使學生們更直觀地理解了問題解決策略?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握解決問題的基本策略，提高分析問題和解決問題的能力。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們對解決問題策略的理解和應(yīng)用能力得到了提高。

2.知識掌握

學生們在張教師的講解和實踐中，對問題解決策略的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學策略分析和解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握程度。此外，學生們在課堂上的積極思考和討論，也促進了他們對知識點的深入理解。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，使他們在解決問題過程中感受到數(shù)學的樂趣和實際應(yīng)用價值。本節(jié)課不僅提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)，還促進了他們的全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的教育目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動密切，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，以引導學生深入思考問題。其次，可以適當增加一些學生自主探究和實踐的機會，以提高他們的實際操作能力。最后，教師可以加強對學生學習情況的關(guān)注，及時給予反饋和指導，以促進他們的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課，并對教師進行培訓和指導?？梢越M織教研活動