人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.5.2《科學(xué)記數(shù)法》聽評課記錄1

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.5.2《科學(xué)記數(shù)法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.2《科學(xué)記數(shù)法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容的講解做了充分的準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，引導(dǎo)學(xué)生自然地引入新課內(nèi)容。在展開階段，張華老師運用了講授法和討論法，讓學(xué)生在理解科學(xué)記數(shù)法的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對知識點的認識。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過直觀的展示，增強了教學(xué)效果。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標準和學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察，學(xué)生們在理解科學(xué)記數(shù)法的基礎(chǔ)上，能夠運用該知識解決實際問題，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們對科學(xué)記數(shù)法的理解和記憶情況較好。在課堂互動和小組討論中，學(xué)生們能夠熟練運用科學(xué)記數(shù)法進行計算和表達。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨立完成練習(xí)題并運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生們提出問題、思考問題，并引導(dǎo)他們通過合作學(xué)習(xí)解決問題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，通過實際例子的引入，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強了教學(xué)的互動性和趣味性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的參與度。此外，張華老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師進行后續(xù)聽課。同時，可以組織教研