蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的周期》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的周期》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：簡(jiǎn)單的周期

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)單的周期概念。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，相互討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對(duì)知識(shí)的掌握和對(duì)技能的培養(yǎng)。從課堂觀察來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)簡(jiǎn)單的周期概念有較好的理解和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)簡(jiǎn)單的周期概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到具體問(wèn)題中。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能正確解答與周期相關(guān)的問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)積極的課堂氛圍和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)積極。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)資源的利用充分，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，而不僅僅是答案的正確與否；此外，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可