蘇教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元《分數(shù)的初步認識》聽評課記錄

蘇教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元《分數(shù)的初步認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元《分數(shù)的初步認識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李評價

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標、教學重難點、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都有合理運用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在實踐中理解分數(shù)的概念。結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，合作學習情況良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分數(shù)的概念、掌握分數(shù)的基本運算等。通過張教師的引導和學生的自主學習，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對分數(shù)的基本概念和運算方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習中，大部分學生能夠正確地完成分數(shù)的加減法運算，對分數(shù)的比較、轉(zhuǎn)換等技能也有所掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神，對學生的情感態(tài)度和價值觀進行了積極的引導。學生在課堂活動中表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，對數(shù)學學科有了更濃厚的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學效果良好，達到了預期的教學目標。學生對分數(shù)的初步認識有了較好的理解和掌握，情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)。但在教學過程中，仍有一些細節(jié)值得改進，如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，提高學生的自主學習能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張教師運用了多種教學方法，如講授、討論、實踐等，使課堂生動有趣，學生積極參與。同時，張教師對課堂紀律控制得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得很好。最突出的優(yōu)點是教師能夠關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動中，教師可以進一步鼓勵學生提問，提高學生的思考和表達能力。此外，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用題，讓學生更好地理解分數(shù)在生活中的運用，提高學生的實際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。可以安排一些觀課活動，讓其他教師參與進來，共同探討如何進一步提升教學質(zhì)量。同時，可以組