蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《1.認識1～5》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《1.認識1～5》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認識1～5

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師采用講授法，結(jié)合教具和多媒體展示，生動形象地講解1～5的認識，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋，提高學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，與同學(xué)之間進行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生在課堂上運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動均圍繞認識1～5展開，使學(xué)生能夠掌握1～5的基本概念，會正確書寫數(shù)字1～5，并能運用數(shù)字1～5進行簡單的數(shù)學(xué)運算。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)字1～5有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。對于數(shù)字1～5的認識，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，并能正確書寫數(shù)字。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能運用數(shù)字1～5進行簡單的加減運算，表明學(xué)生對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過數(shù)數(shù)小游戲、小組討論等活動，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生主動提問、積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象較好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)生的動手能力和思維能力。

（2）在課堂管理方面，張老師可以進一步加強課堂紀律的把控，確保教學(xué)活動有序進行。

（3）在教學(xué)評價方面，張老師可以增加對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張老師在教學(xué)過程中的實際困難和需求，提供必要的支持和幫助。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。