蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《6.4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《6.4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《6.4兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標和重難點進行了明確說明。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習積極性，專注度較高。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)更加生動形象。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習目標，能夠獨立完成相關(guān)計算，并對退位減法的原理有了基本理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的積極參與和練習表明，他們對兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學(xué)生們對退位減法的步驟和技巧有了掌握。同時，學(xué)生們在實際操作中能夠運用所學(xué)知識，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境和鼓勵學(xué)生參與，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和熱情。課堂上的小組合作和交流也促進了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力的培養(yǎng)。此外，張華老師還通過解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和社會責任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活，師生互動積極，學(xué)生們學(xué)習狀態(tài)良好。張華老師對課堂紀律的把控和時間分配都做得較好，使得課堂節(jié)奏流暢。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠通過生動的教學(xué)方式和實際例題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當引入更多的數(shù)學(xué)游戲和趣味性活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。同時，對于學(xué)習有困難的學(xué)生，張華老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一班級的同一節(jié)課進行再次聽課。通過對比，可以檢驗教學(xué)改進措施的實際效果，并針對存在的問題繼續(xù)提出建議。同時，學(xué)?？梢越M織定期的教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動