七年級（人教版）集體備課聽評課記錄：1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》

七年級（人教版）集體備課聽評課記錄：1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了新課。他利用多媒體展示了有理數(shù)除法的基本概念，引發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他詳細講解了有理數(shù)除法的規(guī)則，并通過例題讓學生進行練習。同時，他還組織學生進行小組討論，促進了學生之間的交流。

結(jié)束階段，張老師對本次課進行了總結(jié)，強調(diào)了有理數(shù)除法的重要知識點。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極完成練習題。學生之間的合作學習情況良好，他們能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師保持了良好的課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體展示了有理數(shù)除法的圖像和實例，使學生更直觀地理解了概念。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張老師教學準備充分，教學過程組織有序。他運用多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。課堂管理得當，教學技術(shù)使用恰當。整體來說，本節(jié)課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握有理數(shù)除法的基本概念和規(guī)則，能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對有理數(shù)除法的理解較為清晰，能夠正確進行計算和應用。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示他們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答有關(guān)有理數(shù)除法的問題，并能熟練地進行相關(guān)計算。此外，學生們在練習題中的表現(xiàn)也反映出他們對技能的掌握程度較高，能夠獨立解決問題并得出正確的答案。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師對有理數(shù)除法的講解和實際應用的展示，學生們能夠理解到數(shù)學在生活中的重要性，培養(yǎng)了對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，通過小組討論和合作學習，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程組織有序。他運用多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。課堂管理得當，教學技術(shù)使用恰當。整體來說，本節(jié)課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。最突出的優(yōu)點是張老師能夠清晰地傳達知識點，注重學生的理解和應用能力的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地舉例說明，以便學生更好地理解和掌握有理數(shù)除法的應用。其次，他可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學過程中來，提高他們的學習積極性和合作能力。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個體差異，幫助他們在數(shù)學學習上取得更好的進步。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估，可以了解張老師的教學改進效果，并提供進一步的支持和指導