人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第3課《田忌賽馬》備課組聽評(píng)課記錄

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第3課《田忌賽馬》備課組聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第3課《田忌賽馬》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)講解田忌賽馬的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解賽馬問(wèn)題中的數(shù)學(xué)原理。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)置合理，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解賽馬問(wèn)題中的數(shù)學(xué)原理、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)教材中關(guān)于田忌賽馬問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)原理解決類似的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高了自己的邏輯思維能力和策略運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講解田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手的重要性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得到較好地實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的成果。建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元第3課《田忌賽馬》的聽課過(guò)程中，我對(duì)張華老師的教學(xué)整體印象深刻。張華老師在課堂導(dǎo)入、教學(xué)方法、課堂管理和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和合作交流來(lái)深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，在課堂管理方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。此外，張華老師可以利用多媒體教學(xué)資源，以更生動(dòng)形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以參加教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)方法和策略。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓張華老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期觀察張華老師在教學(xué)方面的進(jìn)展和變化。同時(shí)，學(xué)校可以提供教學(xué)指導(dǎo)和