蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《10.3 分式的加減》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《10.3分式的加減》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.3分式的加減

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實(shí)際問題引入分式的加減概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華教師運(yùn)用了講解、示例和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分式的加減運(yùn)算規(guī)則。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握分式的加減運(yùn)算規(guī)則。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確進(jìn)行分式的加減運(yùn)算，并理解其背后的原理。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分式的加減知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確運(yùn)用分式的加減規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能解釋其運(yùn)算過程。此外，學(xué)生們對分式的加減在實(shí)際問題中的應(yīng)用也有一定的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們主動探索和解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，教師在課堂上積極鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，促進(jìn)了學(xué)生的人際交往能力和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，合作學(xué)習(xí)效果良好?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師清晰的授課思路，生動的教學(xué)方式以及學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在課堂上給予學(xué)生更多的自主探究機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際問題案例，讓學(xué)生更好地理解分式的加減在實(shí)際中的應(yīng)用。最后，教師可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ诮M織教研活動，讓教師分享教學(xué)心得和改進(jìn)措施，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以為教師提供專