冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.1《從生活中認(rèn)識幾何圖形》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊2.1《從生活中認(rèn)識幾何圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《從生活中認(rèn)識幾何圖形》

聽課人員信息：

姓名：李強(qiáng)

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件和實(shí)物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授和討論，讓學(xué)生在理解幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過合作學(xué)習(xí)深化對知識點(diǎn)的掌握。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重師生交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度和反應(yīng)良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過導(dǎo)入生活中的幾何圖形，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解幾何圖形的概念和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過講授和討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解幾何圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握相關(guān)的知識點(diǎn)和技能。教師在課堂結(jié)束時進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生在本次課堂教學(xué)中，對幾何圖形的相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過教師的講解和課堂討論，學(xué)生能夠掌握幾何圖形的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題和參與討論，顯示出對知識點(diǎn)的掌握程度較高。此外，學(xué)生通過完成課堂任務(wù)和作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了對知識點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實(shí)際例子和幾何圖形的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到幾何圖形在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。在課堂討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生互相幫助和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識和技能，還能夠在情感態(tài)度和價值觀方面得到一定的提升，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張偉教師對教學(xué)內(nèi)容的把握深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中認(rèn)識幾何圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，增加學(xué)生的參與度。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。最后，教師在布置作業(yè)時可以更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)方法。其次，鼓勵教師參與