蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《用字母表示數(shù)》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《用字母表示數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《用字母表示數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活中的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握知識。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，對用字母表示數(shù)有了更深入的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握用字母表示數(shù)的基本方法和技巧。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解用字母表示數(shù)的意義，并能夠正確地運用這一方法進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)表達(dá)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對用字母表示數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解字母表示數(shù)的基本規(guī)則和方法，并能夠運用這些規(guī)則進(jìn)行數(shù)學(xué)計算和問題解決。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠正確地解釋和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課中，張老師不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和數(shù)學(xué)問題的解決，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動參與討論和解決問題，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，她能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。此外，張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)資源的使用，使課堂內(nèi)容更加豐富和生動。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)有很多優(yōu)點，但還有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，以促進(jìn)他們的思維和表達(dá)能力的發(fā)展。此外，張老師可以更多地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，以增加課堂的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師參加一些專業(yè)培訓(xùn)，以提升她的教學(xué)技巧和知識水平。同時，我們也可以組織一些教