蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《6-1線段、射線、直線（第1課時(shí)）》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《6-1線段、射線、直線（第1課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6-1線段、射線、直線（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解線段、射線和直線的概念的同時(shí)，也能夠積極參與其中。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過直觀的圖片和動(dòng)畫展示，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解線段、射線和直線的概念，掌握它們的性質(zhì)和特點(diǎn)。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)線段、射線和直線的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確區(qū)分它們。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)線段、射線和直線的定義、性質(zhì)和特點(diǎn)有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用直尺和圓規(guī)作圖，正確地畫出線段、射線和直線。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過張老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生逐漸建立了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，以便于學(xué)生更好地消化和吸收。其次，課堂提問可以更加深入和開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探討。此外，可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和改進(jìn)情況。同時(shí)，可以提