師傅結(jié)對聽評課記錄范文

師傅結(jié)對聽評課記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件來輔助教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察和分析，可以看出張華老師制定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在課堂上通過例題和練習(xí)題的操練，掌握了分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的加減法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的概念，并能正確進(jìn)行運(yùn)算。對于一些難點(diǎn)的題目，學(xué)生們也能夠通過小組合作和討論來解決，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師在課堂上鼓勵學(xué)生們積極思考和提問，培養(yǎng)他們的探究精神。同時，通過實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和解決問題，顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠通過實(shí)際生活中的例子來導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。同時，張華老師在課堂上注重學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會進(jìn)行思考和提問，以提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。其次，課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生的個別差異，對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。最后，可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如多媒體課件和在線學(xué)習(xí)平臺，來豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)觀察張華老師的教學(xué)實(shí)踐并進(jìn)行評價和建