蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 第 多彩的“分?jǐn)?shù)條”》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第多彩的“分?jǐn)?shù)條”》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第多彩的“分?jǐn)?shù)條”

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)進(jìn)行了深入的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)分?jǐn)?shù)的初步引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。利用教具和多媒體展示分?jǐn)?shù)的例子，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法。通過(guò)講解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)感興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教具等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解分?jǐn)?shù)的概念、掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法以及能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)張老師的講解和實(shí)踐活動(dòng)，基本上達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂上的講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，知道如何讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，并且能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，學(xué)生們也能夠掌握基本的計(jì)算方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、提問(wèn)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中互相交流和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們能夠積極參與討論，展現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的興趣。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，可以更加深入地解釋分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生們更好地理解分?jǐn)?shù)的意義。其次，在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生們的討論過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，提高討論的質(zhì)量和效果。此外，張老師可以增加一些互動(dòng)性的活動(dòng)，如分?jǐn)?shù)的游戲或者實(shí)際操作題，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更加深入地理解和掌握分?jǐn)?shù)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)觀察張老師后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐，可以更加全面地了解教學(xué)改進(jìn)的情況，并提供針對(duì)性的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，如