人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》聽課評(píng)課記錄9

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》聽課評(píng)課記錄9一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示長(zhǎng)城的圖片和播放相關(guān)視頻，生動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講述長(zhǎng)城的歷史背景和修建過程時(shí)，教師詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，教師學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城在中國歷史中的重要地位。同時(shí)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的合作學(xué)習(xí)興趣，相互借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過展示圖片、播放視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)過程提供有效支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史背景、修建過程以及在中國歷史中的重要地位。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，能夠回答相關(guān)問題，表明他們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的基本概念、歷史背景、修建過程等方面的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠展示自己對(duì)長(zhǎng)城歷史意義的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析相關(guān)問題。但對(duì)長(zhǎng)城技術(shù)和建筑特點(diǎn)的深入理解有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。通過講述長(zhǎng)城背后的英雄故事和民族精神，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城這一象征民族自豪和文化傳承的載體有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生表達(dá)了對(duì)中國歷史的尊重和對(duì)民族文化的自豪感，說明教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的基本概念和歷史背景有較好的理解和記憶，但在長(zhǎng)城技術(shù)和建筑特點(diǎn)的深入理解上還有提升空間。教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)效果明顯，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)民族文化的自豪感和歷史責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張華教師的歷史教學(xué)留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的歷史背景和修建過程有了較好的理解和記憶，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了很好的引導(dǎo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在展開階段可以更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，在教學(xué)過程中，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)于長(zhǎng)城技術(shù)和建筑特點(diǎn)的深入講解，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)