蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第10課《練習(xí)三》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第10課《練習(xí)三》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第10課《練習(xí)三》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，方式新穎，效果良好；

展開(kāi)階段，張老師采用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)；

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置適量作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極；

學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好；

學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)順暢，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律；

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，圖文并茂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果；

現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)等方面；

學(xué)生在本課時(shí)的學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，技能掌握程度較高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《練習(xí)三》中的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題；

學(xué)生對(duì)練習(xí)題的解答過(guò)程中，表現(xiàn)出較高的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；

學(xué)生在本課時(shí)學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，自主學(xué)習(xí)能力得到提升；

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力；

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師在教學(xué)中的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋