人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第5章《中國(guó)的地理差異》聽課評(píng)課記錄

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第5章《中國(guó)的地理差異》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)下冊(cè)第5章《中國(guó)的地理差異》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料，還有自制的多媒體課件，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論中國(guó)地理差異的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高了學(xué)生的參與度；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過觀察模型和實(shí)地照片，加深對(duì)地理差異的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)整個(gè)章節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)的地理差異對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又給予了學(xué)生充分的思考時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使抽象的地理知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還適時(shí)運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)本章節(jié)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)地理差異有了更深入的理解，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)地理差異的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠明確中國(guó)地理差異的類型、成因和影響，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思考能力，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提高了地理技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生從地理差異的角度認(rèn)識(shí)中國(guó)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。通過課堂討論、實(shí)驗(yàn)觀察等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家地理環(huán)境的認(rèn)知，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。此外，張老師還教育學(xué)生要關(guān)注地理環(huán)境的變化，樹立人與自然和諧共生的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師以其專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、豐富的教學(xué)手段和良好的課堂管理，成功地將地理知識(shí)傳授給了學(xué)生們。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體很好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，在實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受地理現(xiàn)象，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助