人教部編版道德與法治九年級下冊：3.1《中國擔當》聽課評課記錄

人教部編版道德與法治九年級下冊：3.1《中國擔當》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：3.1《中國擔當》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源（教材、教具、多媒體等）的準備充分。

2.教學過程

開始階段，張華教師通過播放一段關于中國在國際事務中擔當?shù)囊曨l，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導學生思考和探討中國在國際事務中的角色和責任。同時，教師還通過案例分析、小組討論等多種教學方法，使學生更深入地理解中國的擔當。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程進行了總結(jié)，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對中國擔當話題的興趣。學生之間的合作學習情況也較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如視頻播放、PPT演示等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

張華教師在課前明確了教學目標，即讓學生了解中國在國際事務中的擔當，理解中國的責任與使命，并提高學生的分析思考能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生達到了預期的學習目標。他們對我國在國際事務中的角色有了更深入的理解，并能運用所學知識分析相關問題。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，張華教師涵蓋了較多的知識點，如中國在國際事務中的地位、作用、擔當?shù)?。學生對這些知識點的理解和記憶情況較好，能在課堂討論和作業(yè)中表現(xiàn)出對相關知識點的掌握。此外，學生在教師引導下，能運用所學知識分析實際問題，表明他們已較好地掌握了相關技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生對中國在國際事務中的擔當有了更深刻的認識，有助于培養(yǎng)他們的愛國情懷和國際視野。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對國家利益的關心，對我國在國際事務中發(fā)揮積極作用的態(tài)度。同時，教師引導學生樹立正確的國際觀、國家觀，有助于促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本次課堂教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀得到了促進，教學效果較好。但仍有一些方面可以改進，如在課堂互動中，可以更多地關注學生的個體差異，提高學生的主動參與度；在教學資源利用上，可以進一步豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課對張華教師的整體印象良好。張華教師在課堂教學中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容掌握透徹，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使學生在課堂學習中保持較高的積極性和參與度。

2.改進建議

盡管教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更加關注學生的個體差異，給予不同學生更多的發(fā)言機會，提高他們的自信心。其次，教師可以適當增加案例分析、角色扮演等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。最后，教師在教學資源利用上可以進一步豐富，如利用網(wǎng)絡資源、視頻素材等，以提高教學的生動性和形象性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察教師是否實施了改進措施，以及這些措施對教學效果的提升程度。同時，可以教師培訓和研討會，提供教