蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第5單元 《分?jǐn)?shù)四則混合運算分?jǐn)?shù)四則混合運算》（第2課時）聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第5單元《分?jǐn)?shù)四則混合運算分?jǐn)?shù)四則混合運算》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第5單元《分?jǐn)?shù)四則混合運算》

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的規(guī)則和方法，提高學(xué)生的運算能力。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)四則混合運算有了較為清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)四則混合運算的知識點理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識進(jìn)行計算，并在解決實際問題時表現(xiàn)出較高的運用能力。然而，仍有少部分學(xué)生在運算過程中容易出錯，需要加強對運算規(guī)則的鞏固和記憶。

3.情感態(tài)度價值觀：

授課教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考和探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，通過小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。在教學(xué)過程中，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生在解決實際問題時能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好。教師在教學(xué)過程中能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的規(guī)則和方法。課堂上，教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力，使學(xué)生在解決問題的過程中能夠更好地運用所學(xué)知識。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。教師能夠關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的錯誤及時進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的自信心。此外，教師還通過鼓勵和表揚等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。針對部分學(xué)生在運算過程中容易出錯的情況，教師可以在課后安排時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和記憶運算規(guī)則，提高運算能力。

（2）增加課堂練習(xí)的多樣性。教師可以設(shè)計不同類型的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上充分運用所學(xué)知識進(jìn)行計算和解決問題，從而提高學(xué)生的實際運用能力。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，避免因?qū)忣}不仔細(xì)而導(dǎo)致運算錯誤。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師進(jìn)行教學(xué)研討。通過開展教學(xué)研討活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)。組織教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)課程，幫助教師更新教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方