滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《比例線段》聽評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《比例線段》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：比例線段

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)比例線段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了滬科版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)引入比例線段的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考比例線段在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。通過舉例和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，提高學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)比例線段的知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前設(shè)定了學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括比例線段的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠理解比例線段的概念，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)比例線段的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述比例線段的定義和特點(diǎn)，并通過實(shí)例展示其應(yīng)用。對(duì)于比例線段的繪制和計(jì)算，學(xué)生也展現(xiàn)出了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高了他們的社交技能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)比例線段的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的理解和掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)方法靈活多樣，他結(jié)合了講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠多角度地理解和運(yùn)用比例線段的知識(shí)。此外，他對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)過程。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以考慮給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。其次，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)