粵人版地理七年級上冊《第一節(jié) 天氣和天氣預(yù)報》聽課評課記錄2

粵人版地理七年級上冊《第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師以一個簡單的天氣預(yù)報游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授天氣和天氣預(yù)報的基本概念后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對天氣預(yù)報的理解和看法。

（3）結(jié)束階段：張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后觀察并記錄一周的天氣變化，以加深對天氣和天氣預(yù)報的理解。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，使用了多媒體課件展示天氣和天氣預(yù)報的相關(guān)內(nèi)容，使抽象的知識更直觀、生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了針對天氣和天氣預(yù)報的基本概念、天氣符號的識別以及天氣預(yù)報的基本解讀等學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們在課堂活動中積極參與，通過討論、觀察和記錄，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對天氣和天氣預(yù)報的基本概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確識別基本的天氣符號，并能夠解讀簡單的天氣預(yù)報。此外，學(xué)生們通過課后作業(yè)的實踐，對天氣變化有了進(jìn)一步的觀察和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過引入實際生活中的天氣預(yù)報案例，使學(xué)生認(rèn)識到天氣與日常生活密切相關(guān)，提高了學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們掌握了天氣和天氣預(yù)報的基本知識，提高了學(xué)生們的地理學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。但在課堂節(jié)奏控制和個別學(xué)生參與度方面，還有待進(jìn)一步提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動積極，學(xué)生們在愉快的氛圍中掌握了天氣和天氣預(yù)報的基本知識。張華老師以生動的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的實用性。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到有效達(dá)成。

2.改進(jìn)建議：

（1）在課堂節(jié)奏控制方面，建議張華老師在講授和討論環(huán)節(jié)之間適當(dāng)調(diào)整時間分配，確保課堂內(nèi)容的充分吸收和消化。

（2）針對個別學(xué)生參與度不高的問題，建議張華老師關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過課后輔導(dǎo)、小組合作等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，引入更多實例和案例，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

建議在接下來的教學(xué)中，對張華老師進(jìn)行持續(xù)的聽課跟進(jìn)，關(guān)注教學(xué)改進(jìn)情況的實際效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教學(xué)質(zhì)量。

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