滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊24.3《圓周角》聽評課記錄

滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊24.3《圓周角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：圓周角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師選擇了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，教師語言清晰、簡練，邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握圓周角的概念和性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，通過實(shí)際觀察和測量，加深學(xué)生對圓周角的理解。

結(jié)束階段，張偉教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，對圓周角的重要知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理和概括。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對圓周角的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解圓周角的概念、掌握圓周角的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用圓周角的知識解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓周角的概念和性質(zhì)有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對圓周角的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對圓周角的概念、性質(zhì)及其應(yīng)用有了較為扎實(shí)的掌握。學(xué)生在解答相關(guān)題目時，能夠正確運(yùn)用圓周角的相關(guān)知識，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，教師在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)合作和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我認(rèn)知能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師與學(xué)生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在講授過程中可以更加注重邏輯性和條理性，避免過于快速地講解，給予學(xué)生更多的時間和機(jī)會去消化和理解知識。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題目的講解，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供針對性的幫助和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和研討會等方式，提供更多的支持和幫助給張偉教師，促進(jìn)其教學(xué)能力的提升