蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元《6-7求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題（3）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元《6-7求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題（3）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元《6-7求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題（3）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)舉例和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的重要性。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念和實(shí)際應(yīng)用感興趣。學(xué)生的專(zhuān)注度也較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極地進(jìn)行小組討論和合作解決問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理也較為嚴(yán)格。

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期效果。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的基本概念和計(jì)算方法有較好的理解和記憶，能夠正確地計(jì)算百分?jǐn)?shù)并應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握如何從實(shí)際情況中抽象出百分?jǐn)?shù)問(wèn)題并解決是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)教師的講解和練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。教學(xué)技術(shù)的使用有效地支持了教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)和直觀。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保學(xué)生的專(zhuān)注度和紀(jì)律狀況。此外，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，