人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.5.2.2《近似數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.5.2.2《近似數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.2.2《近似數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然引入本節(jié)課的主題《近似數(shù)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解近似數(shù)的概念和求法時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和思路。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，使學(xué)生更好地理解和掌握近似數(shù)的應(yīng)用。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了近似數(shù)在實(shí)際生活中的重要性。布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言親切、耐心。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。師生交流頻率適中，質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)近似數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又給予了學(xué)生充分的思考和練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了近似數(shù)的定義、求法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解近似數(shù)的概念并掌握基本的求法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)近似數(shù)的理解和記憶情況較好，能夠正確表述近似數(shù)的概念，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用近似數(shù)的求法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和近似計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)近似數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，授課教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)近似數(shù)概念的解釋清晰，舉例生動(dòng)，使學(xué)生易于理解。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和合作，課堂氛圍活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在講解近似數(shù)的求法時(shí)，可以讓學(xué)生先自行嘗試解題，然后進(jìn)行討論和分享，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（2）在課堂管理方面，教師可以適當(dāng)加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠充分集中注意力。例如，教師可以制定課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為要求，并對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實(shí)際案例、數(shù)學(xué)故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用多媒體技術(shù)展示數(shù)學(xué)問(wèn)題和解答過(guò)程，有助于提高學(xué)生的理解力和記憶力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課，并對(duì)授課教師進(jìn)行定期的指導(dǎo)和培訓(xùn)。支持措施可以包括組織教