蘇教版數(shù)學(xué)一下《多一些、少一些、多得多、少的多》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一下《多一些、少一些、多得多、少的多》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《多一些、少一些、多得多、少得多》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計符合一年級學(xué)生的認知發(fā)展水平。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念有清晰的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上通過實踐活動、討論等方式，對知識點有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能正確運用相關(guān)概念，表明他們已經(jīng)較好地掌握了所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。學(xué)生們在課堂上的積極參與、合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及對待問題的積極態(tài)度，都反映出他們在情感態(tài)度和價值觀方面的積極變化。本節(jié)課有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)效果良好。學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面都有較好的表現(xiàn)。但在課堂管理的細節(jié)方面，還有待進一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂管理水平，以實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和實踐，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進建議

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多地運用生活實例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，要注意問題的層次性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，從而增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。

（4）在課堂管理方面，要加強對學(xué)生的關(guān)注，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂教學(xué)的順利進行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助張老師和其他教師成長，可以采取以下支持措施：

（1）定期組織專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)理論和實踐能力；

（2）鼓勵教師參與教