青島版八年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4-5方差（第2課時(shí)）》

青島版八年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《4-5方差（第2課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：方差（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——方差。導(dǎo)入方式簡單明了，有助于學(xué)生回憶舊知識(shí)，激發(fā)對新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采取了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生能夠較好地理解方差的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了方差在實(shí)際生活中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，積極舉手回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論熱烈，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)手段的運(yùn)用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解方差的概念、掌握方差的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用方差解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對方差的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對方差的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確地計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的方差。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，顯示出對方差的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際例子的引入和生活情境的討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到方差在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這有助于激發(fā)學(xué)生對方差的興趣，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，也能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，以提高學(xué)生的思考能力和思維敏捷性。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的