湘師大版道德與法治九年級下冊2.2《全面小康的共同愿景》配套聽課評課記錄

湘師大版道德與法治九年級下冊2.2《全面小康的共同愿景》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《全面小康的共同愿景》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以時(shí)事新聞導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，順利進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。展開階段，老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解全面小康的共同愿景。結(jié)束階段，老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間在課堂活動中有良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

老師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了充分的規(guī)劃。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對全面小康的共同愿景有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂互動和討論中，對全面小康的概念、特征和相關(guān)政策有了較好的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生在案例分析和討論中，展現(xiàn)了對中國全面小康建設(shè)所取得成果的認(rèn)識，表明其對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對全面小康的共同愿景有了更加明確的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生為全面小康建設(shè)貢獻(xiàn)力量的情感。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對國家和社會發(fā)展的關(guān)注，說明教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。此外，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化有了更深的認(rèn)同，有助于樹立正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，對全面小康的共同愿景有了較好的理解和認(rèn)識。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

（2）增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。例如，學(xué)生進(jìn)行小組討論或研究，讓他們通過實(shí)踐活動來更好地理解全面小康的共同愿景。

（3）教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，并對教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

（2）建立教師教學(xué)