蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄（集體教研）

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄（集體教研）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過生活實(shí)例（如溫度計(jì)示數(shù)）導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，順利進(jìn)入負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)。

展開階段：張老師采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受負(fù)數(shù)的概念。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，探究負(fù)數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中掌握知識(shí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式直觀展示負(fù)數(shù)概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，運(yùn)用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念、掌握負(fù)數(shù)的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地運(yùn)用負(fù)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)負(fù)數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。他們能夠清晰地表達(dá)負(fù)數(shù)的定義，理解負(fù)數(shù)的大小比較規(guī)則，以及掌握正負(fù)數(shù)相加減的運(yùn)算方法。然而，部分學(xué)生在理解負(fù)數(shù)的實(shí)際意義時(shí)仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過生活實(shí)例和實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，樂于分享自己的想法和解決問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握負(fù)數(shù)的概念和性質(zhì)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來發(fā)現(xiàn)和理解負(fù)數(shù)的性質(zhì)，而不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)。其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)實(shí)際意義理解不足的問題，建議張老師在課堂上引入更多的生活案例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。最后，建議張老師在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行更為系統(tǒng)的總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生形成更為完整的知識(shí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)同一班級(jí)的同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課，以觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)