蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元第1課《認(rèn)識(shí)年月日》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元第1課《認(rèn)識(shí)年月日》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元第1課《認(rèn)識(shí)年月日》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解年月日的知識(shí)時(shí)，老師運(yùn)用了生動(dòng)的例子和直觀的圖片，使得抽象的知識(shí)變得易于理解。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，增強(qiáng)了學(xué)生的理解力和記憶力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既包括了知識(shí)的傳授，也包括了能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)年月日的認(rèn)識(shí)有了較為清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)年月日的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確回答有關(guān)年月日的問題。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐，對(duì)年月日的概念有了深刻的體會(huì)，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和對(duì)生活的熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持積極的探究態(tài)度，對(duì)年月日的認(rèn)識(shí)不僅停留在知識(shí)層面，還能夠聯(lián)系實(shí)際生活，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，利用更多的生活實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的互動(dòng)游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課，以便觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)后的效果。同時(shí)，可以組織定期的