人教版數(shù)學七年級下冊7.2.2《用坐標表示平移》聽評課記錄3

人教版數(shù)學七年級下冊7.2.2《用坐標表示平移》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數(shù)學七年級下冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：7.2.2《用坐標表示平移》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的動畫實例導入新課，引起了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師選擇了講授和實驗相結(jié)合的教學方法，讓學生通過實際操作來理解和掌握用坐標表示平移的概念。

結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，問題設(shè)計合理，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律控制得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得較好。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實驗設(shè)備，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握用坐標表示平移的概念和應(yīng)用。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠運用坐標來表示簡單的平移現(xiàn)象。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的指導下，對用坐標表示平移的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋平移的定義，理解平移與坐標之間的關(guān)系，并能正確地應(yīng)用坐標來表示平移后的點。然而，仍有少數(shù)學生在理解坐標系中的平移方向時存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過實際操作和討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于參與課堂活動，與同學合作解決問題。這有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的合作精神和解決問題的能力。

總體來說，張華老師在《用坐標表示平移》這節(jié)課上的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步。在今后的教學中，可以進一步關(guān)注那些存在困難的學生，提供更多的輔導和練習機會，以確保他們能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識點。同時，繼續(xù)培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀，提高他們對數(shù)學學科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學功底和對學生的關(guān)愛，成功地引導學生掌握了用坐標表示平移的知識。課堂氣氛活躍，學生參與度高，教學目標明確，教學方法靈活多樣，是本節(jié)課的突出優(yōu)點。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，對于那些在坐標系中平移方向理解上存在困難的學生，建議張華老師在課堂上給予更多的個別輔導，幫助他們克服困難。其次，可以適當增加一些課后練習題，讓學生在課后鞏固所學知識。此外，鼓勵學生進行小組討論，增強他們的合作意識，提高他們的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議后續(xù)對張華老師進行聽課跟進。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學經(jīng)驗