新人教版七下歷史第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”聽課評課記錄

新人教版七下歷史第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七下

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于貞觀之治的視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解貞觀之治和開元盛世的特點(diǎn)和意義。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于貞觀之治和開元盛世的認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對貞觀之治和開元盛世有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于貞觀之治和開元盛世的相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題，如比較貞觀之治和開元盛世的異同，提出自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加了解我國歷史的發(fā)展，增強(qiáng)了民族自豪感。張老師通過講解貞觀之治和開元盛世時(shí)期的開放政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立開放包容的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還教育學(xué)生學(xué)習(xí)歷代帝王的治國理念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

綜合來看，張老師在本次課堂教學(xué)中取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有不同程度的提升。但仍需注意，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)較為內(nèi)向，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在今后的教學(xué)中，張老師可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對歷史知識的深入講解和學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生們在貞觀之治和開元盛世的學(xué)習(xí)中不僅掌握了知識，還提升了歷史思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)較為內(nèi)向，張老師可以更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，張老師可以嘗試引入更多的歷史案例和實(shí)際問題，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史知識的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，以觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生