魯教版數(shù)學(xué)八年級上冊5.1《平行四邊形的性質(zhì)》聽評課記錄2

魯教版數(shù)學(xué)八年級上冊5.1《平行四邊形的性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《平行四邊形的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生對平行四邊形性質(zhì)的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了幾個實際問題，引發(fā)學(xué)生對平行四邊形性質(zhì)的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉教師采用了講授與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方式。在講解平行四邊形的性質(zhì)時，他既注重了知識的系統(tǒng)性，又強調(diào)了重點和難點。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，對學(xué)生的回答給予及時反饋，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。他鼓勵學(xué)生提問，對學(xué)生的疑問給予耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對平行四邊形性質(zhì)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，互相討論、分享心得。

5.課堂管理：

張偉教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體展示了平行四邊形的性質(zhì)，生動形象，有助于學(xué)生直觀地理解知識。同時，他運用教學(xué)軟件進行課堂互動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握平行四邊形的性質(zhì)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形的性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對平行四邊形性質(zhì)的知識點理解和記憶情況良好。他們在課堂互動和練習(xí)中表現(xiàn)出了對平行四邊形性質(zhì)的掌握。大部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識解決問題，表明他們對知識點的理解和記憶較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極探究和解決問題。這有助于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的交流和合作能力得到了提升，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計巧妙，教學(xué)方法靈活多樣。他注重師生互動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是，他能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，有效地提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的解決問題的能力。此外，在課堂管理方面，教師可以更加注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張偉教師進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以更好地了解教師在實施改進措施過程中的困惑和問題，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。同時，學(xué)校可以組織