人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.3.2《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.3.2《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.2《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用生活實(shí)例，讓學(xué)生感受有理數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用講授法，詳細(xì)講解有理數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則和技巧。在講解過(guò)程中，他注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。他布置了適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。他運(yùn)用動(dòng)畫、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高教學(xué)效果。同時(shí)，他還利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則和技巧，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的有理數(shù)加減混合運(yùn)算題目。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)有理數(shù)加減混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力也得到了提高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生活實(shí)例的引入和小組討論的方式，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程組織有序，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用更多的多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教研活動(dòng)等方式，讓教師相互學(xué)習(xí)和交流，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同