百分數(shù)聽評課記錄

百分數(shù)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：百分數(shù)的概念與運用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，對教學(xué)目標的設(shè)定和教學(xué)重難點的把握都十分準確。在教學(xué)資源的準備上，張老師充分利用了教材和多媒體資源，制作了精美的PPT，配合生動的講解，使得學(xué)生能更好地理解和掌握百分數(shù)的概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過一個現(xiàn)實生活中的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他提出了一個問題：“如果一件商品打8折，現(xiàn)價是原價的多少？”讓學(xué)生思考，從而引出了百分數(shù)的概念。

展開階段：張老師運用了講授法和互動討論法，詳細講解了百分數(shù)的定義、計算方法以及應(yīng)用。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。同時，他還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。他布置了一道課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。在時間分配上，張老師合理規(guī)劃，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，精美的PPT和生動的講解相結(jié)合，提高了教學(xué)效果。同時，他還運用了在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課堂上進行實時互動，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握百分數(shù)的概念、計算方法及其在實際生活中的應(yīng)用。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，可以看出學(xué)生基本上達到了這一目標。他們對百分數(shù)的概念有了清晰的認識，能夠熟練地進行百分數(shù)的計算，并將所學(xué)知識運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對百分數(shù)知識點的理解和記憶情況較好。他們對百分數(shù)的定義、計算方法等基本概念有了明確的認識，并能夠運用這些知識解決實際問題。在課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠準確地計算出百分數(shù)，并正確地應(yīng)用到題目中。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課中，張老師通過現(xiàn)實生活中的例子和實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，張老師在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們更加積極地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。張老師有效地達成了教學(xué)目標，學(xué)生對百分數(shù)的概念和計算方法有了較好的理解和掌握。同時，學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。然而，仍有一些學(xué)生對百分數(shù)的應(yīng)用有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進一步關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來說，我對張老師這節(jié)課的表現(xiàn)印象深刻。他準備充分，教學(xué)設(shè)計清晰，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)百分數(shù)的概念和應(yīng)用。張老師的課堂管理得當，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作精神得到了很好的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地學(xué)習(xí)和掌握百分數(shù)知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授百分數(shù)的概念時，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解百分數(shù)的本質(zhì)，而不僅僅是停留在計算方法的層面。其次，對于部分學(xué)生對百分數(shù)應(yīng)用的困難，建議張老師在課后提供一些額外的輔導(dǎo)資源，幫助這些學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。此外，張老師可以嘗試更多的互動教學(xué)方法，如游戲、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解他是否能夠根據(jù)建議進行教學(xué)改進，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有進一步的提升。為了支持張老師的成長，學(xué)