魯人版道德與法治九年級下冊14.1《惠及億萬人的小康藍(lán)圖》聽課評課記錄1

魯人版道德與法治九年級下冊14.1《惠及億萬人的小康藍(lán)圖》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：14.1《惠及億萬人的小康藍(lán)圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過播放短視頻引入課題，引導(dǎo)學(xué)生思考小康生活的含義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了小康社會的定義、特點(diǎn)以及我國小康建設(shè)的歷程和成果。在講解過程中，張教師注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠緊跟教師的節(jié)奏，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小康社會的定義、特點(diǎn)以及我國小康建設(shè)的歷程和成果有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對小康社會的定義、特點(diǎn)等基本概念有較為準(zhǔn)確的理解，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。此外，學(xué)生對我國小康建設(shè)的歷程和成果也有了一定的了解。但在部分細(xì)節(jié)問題上，學(xué)生的理解仍有待提高。

在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如對小康生活的認(rèn)識和評價等。此外，學(xué)生在小組討論中鍛煉了合作與交流的能力，提高了表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過講解小康社會的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注社會發(fā)展，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，逐漸形成對小康生活的正確認(rèn)識，更加珍惜當(dāng)前的生活，為實(shí)現(xiàn)全面小康貢獻(xiàn)力量。同時，學(xué)生在小組討論中學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，有利于他們的情感態(tài)度和價值觀的形成。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師對知識的講解清晰透徹，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生更好地理解小康社會的重要性。此外，張教師在課堂管理上也做得很好，保證了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動密切，課堂氣氛活躍。學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的思維能力和交流能力。同時，教師對知識的講解深入淺出，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更多的思考和探究的空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，教師可以適當(dāng)增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解知識，提高他們的實(shí)踐能力。此外，教師在課堂管理上可以更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂情況適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使課堂更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時，我們可以通過定期教師培