三年級數(shù)學上冊《乘法和加、減法的混合運算》蘇教版小學聽評課記錄

三年級數(shù)學上冊《乘法和加、減法的混合運算》蘇教版小學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：乘法和加、減法的混合運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生們通過實際操作和討論來理解和掌握乘法和加、減法的混合運算。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并進行互動。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠保持安靜并遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使學生更加直觀地理解和掌握乘法和加、減法的混合運算。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握乘法和加、減法的混合運算方法。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確進行乘法和加、減法的混合運算。

2.知識掌握：

學生們對乘法和加、減法的混合運算知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解乘法和加、減法之間的關系，并能運用相應的運算方法進行計算。對于一些難點問題，學生們也能夠通過討論和教師的引導得到解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過小組討論和實際操作，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和積極性。同時，張老師鼓勵學生之間相互幫助和合作，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握和技能掌握方面取得了明顯的進步。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極的培養(yǎng)。在今后的教學中，可以進一步加強學生的個性化指導，關注學生的不同需求，提高教學效果的針對性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。特別是張老師與學生之間的互動頻繁，學生們參與度高，學習積極性強。此外，張老師對課堂紀律的管理也做得很好，課堂秩序井然。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學生的思考，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。其次，張老師在教學過程中可以更加關注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和時間進行思考和表達。此外，張老師可以進一步豐富和優(yōu)化教學資源，例如使用更多的多媒體演示和實際案例，以提高學生的學習興趣和理解程度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解和改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，與張老師一起交流和討論教學問題，提供進一步的支持和指導。同時，可以組織一些教師培