人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.1.1 第1課時(shí)《 認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形》聽評(píng)課記錄1

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.1.1第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.1第1課時(shí)《認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)有趣的立體圖形拼圖游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。

展開階段：教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，教師用生動(dòng)的語言和具體的例子解釋了立體圖形和平面圖形的概念，讓學(xué)生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察和比較立體圖形和平面圖形的特點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段：教師通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)立體圖形和平面圖形的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生安靜有序地參與課堂活動(dòng)。教師時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和立體圖形模型等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得學(xué)生更加直觀地理解和掌握了立體圖形和平面圖形的概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形，并能夠區(qū)分它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的參與度，可以看出教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解立體圖形和平面圖形的定義，并能正確地識(shí)別和描述它們。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂中展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于立體圖形和平面圖形的問題，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠熟練地使用工具和模型，觀察和比較立體圖形和平面圖形的特點(diǎn)，展示了他們?cè)趯?shí)踐中的操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本課時(shí)的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過引入實(shí)際生活中的例子和應(yīng)用，教師激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)同伴的尊重。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師授課清晰，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和立體圖形模型，使得學(xué)生能夠直觀地理解和掌握立體圖形和平面圖形的概念。此外，教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的思維能力、操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，例如通過故事、游戲等方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂提問和回答問題的過程中可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，教師可以增加一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評(píng)課。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助教師了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些