蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)乘法概念的基礎(chǔ)上，通過合作探究，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和啟發(fā)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫演示和互動練習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的概念，掌握計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)乘法的理解和應(yīng)用能力有所提升。

2.知識掌握

學(xué)生對分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確表達(dá)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算過程。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作探究能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、交流討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，通過實(shí)際問題的引入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究和學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生互動，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入現(xiàn)代教育技術(shù)，如使用互動軟件、在線教學(xué)平臺等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（3）在課堂管理方面，張老師可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多思考和交流的時間，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤

計(jì)劃對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時，我們將組織教研活動，邀請張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，