蘇教版小學數(shù)學五年級下冊五單元《 分數(shù)加法和減法》聽評課記錄

蘇教版小學數(shù)學五年級下冊五單元《分數(shù)加法和減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數(shù)學五年級下冊

班級/年級：五年級（1）班

教學主題或章節(jié)：五單元《分數(shù)加法和減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。

展開階段，張老師采用講授法和例證法，通過具體例題講解分數(shù)加法和減法的運算方法，引導學生積極參與，進行思考和討論。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，加深對分數(shù)加法和減法的理解。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，積極提問，引導學生思考和回答問題。學生參與度和反應情況良好，能夠積極參與課堂討論和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組實驗和討論。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，通過直觀的演示和動畫效果，增強了教學的趣味性和生動性，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對五年級學生對分數(shù)加法和減法知識的理解和應用能力的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數(shù)加法和減法的運算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對分數(shù)加法和減法的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確進行分數(shù)加法和減法的計算，并能夠解釋其運算原理。此外，學生們還能夠將所學的知識應用到實際問題中，解決相關問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗活動。這種積極的學習態(tài)度有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。同時，通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數(shù)學的實用性和樂趣，增強了他們對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與課堂討論和實驗活動?？傮w來說，這節(jié)課在教學內(nèi)容、教學方法和師生互動等方面都表現(xiàn)出色。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和合作能力。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如利用網(wǎng)絡資源和數(shù)學軟件等，提高教學的趣味性和互動性。最后，在課堂評價方面，可以更多地關注學生的過程性評價，關注學生在學習過程中的思維過程和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些支持措施